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Nível
Graduação
Nome da disciplina
Currículo e Didática da Matemática: Teoria e Prática
Número de Créditos
6
Oferecimento
1º Período Letivo
Pré-requisito
AA440
Ementa

O currículo de matemática do ensino básico. Planejamento de disciplinas. Preparação de aula (definição e revisão de conteúdos prévios, estratégias de apresentação em sala, escolha de exemplos, lição de casa). Acessórios didáticos. Preparação de listas de exercícios e atividades de casa. Avaliação em matemática. Dificuldades de aprendizagem dos alunos da escola básica. Educação colaborativa e adaptada. Orientação para resolução de problemas.  Aulas práticas: tutoria com os alunos da MA105 sob supervisão docente.

Conteúdo / Programa

Currículo de matemática do Ensino Básico (Fundamental 2 e Médio):  Conhecer em detalhes a Proposta Curricular da Secretaria Estadual de Educação e outros currículos relevantes.<br><br>Planejamento de disciplina: Organização das aulas em larga escala (ano, semestre, bimestre), pré-requisitos e interdependência de conteúdos.<br><br>Preparação de aula: Diversos aspectos de preparação de aula, incluindo definição de conteúdos, necessidades de revisão de conteúdos prévios, estratégias de apresentação em sala, escolha de exemplos, lição de casa.<br><br>Acessórios didáticos: Acessórios didáticos disponíveis ao professor de matemática, com ênfase ao uso do quadro negro.<br><br>Preparação de listas de exercícios e atividades de casa: critérios para elaboração de listas, dificuldade progressiva e variada, como e o que corrigir<br><br>Avaliação: Critérios e estratégias para elaboração e correção de provas, avaliação diagnóstica, outras possibilidades de avaliação.<br><br>Dificuldades de aprendizagem dos alunos: orientação diferenciada, sistema de tutoria.<br><br>Orientação para resolução de problemas;<br><br>Supervisão e discussão das atividades de tutoria.<br><br> 

Referência Bibliográfica

Referências básicas:<br><br>1. Cadernos do Professor: Matemática. Ensino Fundamental e Médio (7 volumes). Secretaria Estadual de Educação -SP, 2008.<br><br>2. Elon L. Lima, Paulo C. P. Carvalho, Eduardo Wagner e Augusto C. Morgado, A Matemática do Ensino Médio, volumes 1 a 3, SBM, 7a. ed., 2016.<br><br>4. Gerson Iezzi et al., Fundamentos da Matemática Elementar, volumes 1 a 10, Atual Editora, 1977.<br><br>5. Philippe Perrenoud, Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens- Entre duas lógicas. Artmed, 2000.<br><br>6. Phillipe Perrenoud, Pedagogia Diferenciada: das intenções à ação, Artmed, 2000.<br><br>7. Cipriano C. Luckesi, Avaliação da Aprendizagem Escolar, ed. Cortez, 2006.<br><br>8. M. C. R. Goes e A. L. F. Laplane, Políticas e Práticas de Educação Inclusiva. Autores Associados, 2007.<br><br> <br><br> <br><br> 

Forma de Avaliação

Por nota e frequência